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　　浅议高校人才引进工作|深圳人才引进政策

　　摘要本文针对目前高等学校人才引进工作的背景、作用进行了分析,并就人才引进的原则和措施进行了讨论。核心词高校人才引进中图分类号:G64文献标记码:A

　　随着时代的发展,人才资源已成为最重要的战略资源。一流的师资能造就一流的学校,因此拥有一支高水平、高素质的教师队伍是高校提高教学质量和办学水平的重要保证。而人才引进作为建设师资队伍的有效捷径,已成为高校解决人才局限性、提高高校水平的重要举措。

　　1高校人才引进工作的背景及必须性

　　加强高等学校人才队伍建设是实行科教兴国和人才强国战略的必然规定

　　当今世界,人才资源已成为重要的战略资源,几乎所有国家所有把教育发展和人力资源开发作为国家社会经济可持续发展的核心支持系统和重要构成部分,作为增强综合国力、国际竞争力的重大战略决策。党的十六大明确指出要大力实行科教兴国战略和可持续发展战略,要大力发展教育和科学事业,坚持教育创新,深化教育改革,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。胡***总书记在全国人才工作会议上强调指出:“人才问题是关系党和国家事业发展的核心问题,实行人才强国战略是党和国家一项重大而急切的任务”。高校作为教育和培养人才的重要基地,能否提供人才支持和知识奉献,取决于与否有一支高素质的教师队伍和一批拔尖人才、学术带头人作后盾。这就规定高等学校必需把师资队伍建设作为一项重要战略任务切实地抓紧抓好,通过人才引进和培养,建设一支高素质、高水平的人才队伍,打造一种人才集聚的战略高地。

　　人才引进是新时期高等教育发展的客观规定

　　一方面,随着中国社会主义市场经济体制的逐渐建立,中国的高等教育呈现出一种迅猛发展的势头。来自教育部的一组数据表白,1998年中国高校招生人数为108万人,1999年,随着全国大规模扩招,招生人数为153万人,招生人数突破500万人,初次突破600万人,达到629万人。短短十年间,高校招生规模翻了4倍。但是教师的补充速度远落后于学生数的增长,既有的教师已不能满足不断增长的学生需求,因此需要引进大量人才补充教师队伍,才干缓和师资局限性的状况。另一方面,随着中国教育体制改革的不断进一步,教育水平的不断提高,对高校师资队伍的建设提出了更高的规定。教育部在《有关新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》中提出“到具有研究生学历教师的比例,教学科研型高校达到80%以上”。而高校既有教师队伍的数量局限性、构造不合理、领军人才短缺、不能满足新方向新专业建设的需要等问题越发突出,因此各高校所有把人才引进作为补充师资队伍力量、改善师资队伍构造,提高教师队伍整体水平的一种重要手段。

　　人才引进是高校自身发展建设的内在规定

　　中国清华大学前校长梅贻琦先生有言:“大学者,非谓有大楼之谓,有大师之谓也”。大学的出名度不在大楼,而在大师。据上海交通大学21世纪发展研究院和高等教育研究所的资料表白,世界一流大学的基本特性有9项,其中最重要的是科研成果卓著、学术名誉过硬、学术大师汇集、教师素质优良,一种学校的科研水平很大限度上取决于它的师资水平。世界一流大学所有是研究型大学,具有良好的学术氛围,代表科学研究的国际前沿,拥有大批国际一流的实验室和国际领先的原创性科研成果;世界一流大